Не моё. Спёр с БДСМного сайта. Размещаю стыренный текст с небольшим сокращением, чтобы не было видно тематического уклона мыслей автора.

Нельзя живя в обществе, быть свободным от него.
С рождения до смерти мы все играем в игры. Игры власти.

Семья. Власть родителей и послушание детей. Каждый родитель полагает себя наилучшим воспитателем и учителем. Истиной в последней инстанции. Каждый ребенок терпит на себе давление родителей. Под видом воспитания его приучают, дрессируют, наказывают, ему запрещают, указывают, внушают, велят. К нам переходят родительские комплексы, идеи «фикс», «бзики», слабости, стереотипы, шаблоны, барьеры. Мы считаем их своими собственными, вымученными, выстраданными, обдуманными. Мы сызмала видим перед собой Маму. Она сильная, умная, красивая, властная, строгая, заботливая, понимающая, прощающая, снисходительная, внимательная. Иначе и быть не может. Мы зависимы, мы живем в родительском доме, мы слабы и беспомощны, нас кормят и обеспечивают. У них есть над нами реальная власть. Детское личностное в нас размыто, не сформировано, отпущено на волю, зависимо и внушаемо. Но все равно мы испытываем кайф от того, что Она о нас заботится. Что Она такая добрая, но строгая. Что можно отпустить себя. Сидеть на горшке и хныкать в свое удовольствие, не опасаясь, что кто-то сочтет нас слабыми, глупыми. Многие ли из нас хотели бы вернуться туда, назад, но с теперешним разумом ?

Школа. Так уж сложилось, что в России подавляюще - учительницы, а не учителя. Учительницы начальных классов в массе своей молоды, незамужни, они только из института, свежи, румяны и эстетичны. Итак, учительница. У неё указка, обтягивающая юбка, очки и кофточка с рюшами. Она наставляет на путь истинный. Она — знает. Она учит. Она наказывает, ставит двойки, хвалит и ругает, у неё всегда есть кнут для плохих детей и пряник для хороших. Она недосягаема, красива, строга, но справедлива. Она может пожаловаться родителям и директору школы, она может поставить двойку, и не одну, — у неё есть реальное влияние и власть. И мы кайфуем от зависимости, от созерцания непостижимого и недоступного, мы хихикаем, когда у Неё вдруг расстегивается пуговка на кофточке. Многие ли из вас хотели бы оказаться на месте отличника, на которого смотрит эта Учительница горящими глазами с накрашенными ресницами, всем своим видом одобряя отличный ответ ? Многие ли были ? Многие ли хотели бы оказаться на месте двоечника, получающего от Неё презрительную насмешку и надменно поджатые губы за собственную неловкость, стеснительность, за то, что не выучили урок ?

Вот он, период взросления и становления личности. Вот истоки.

Всегда есть что-то, что ты должен. Обязан. Чего от тебя ждут. Всегда есть то, что ты оправдал или не оправдал. Угрызения, депрессии, душу грызут крысы, недовольство, не оправдал, не смог, я слабак... Партнеры по бизнесу(работе), начальник-идиот, жена с полотенцем и сковородкой, обиды, недоговорки, надутые губки, выяснения, ссоры... Подарки, цветы, надо загладить несуществующую вину, хоть она и неправа, но она же женщина... Звонки, разговоры, переговоры, обещания, люди, суета, несправедливость, жестокая жизнь.. Алкоголь. Чего все от меня хотят ? Уйдите, я завернусь в одеяло, заткну уши, закрою глаза. Я не хочу. Я устал.

Человек терпит над собой насилие всю жизнь. Если он победил — он сверху. А если не победил ? Истоки власти... Нарастание внутреннего недовольства, мятущееся стремление выйти вон, закончить этот дурацкий квест, кто все это придумал ? Зачем все это ? Ответственность, обязанности, требования, внутренние качели «я плохой, потому что слабый» - «нет, это неправда, я сильный и потому хороший».

Этика. Современное общество, влезая в наше сознание, призывает держать себя в руках. Не давать волю отрицательным эмоциям. Кто вообще решает, отрицательные ли они ? Почему добродетелью считаются невозмутимость, выдержка, самообладание, а слабостью — гнев, раздражение, возмущение ? Кто это решил ? С экранов на нас сыплются навязанные образы добродетельно-невозмутимых мужчин в дорогих костюмах. Он добился всего потому, что он овладел добродетелью. Он держит удачу за хвост. У него прямой нос, благородство черт лица, белая кость. У него все признаки принадлежности к особой касте. Его статус определяется вещами. Он спокоен. Он невозмутим. Он — лидер. Агрессоры, слабаки, плаксы и размазни выставляются в отрицательном свете, они несдержанны, порочны, глупы и потому недостойны. У них желтые зубы, дешевые вещи, они бездарны, у них некрасивые лица, они всегда вызывают у нас отвращение. Они всегда лузеры. Во всех сценах они оказываюся в проигрыше. Навязанные образы оставляют в подсознании след, отпечатываются грязными ботинками воспоминаний, образов, чужого влияния, чужих мыслей и образов. Кто решил, что хорошо, а что плохо ? Почему мне кажется, что это — не та истина ? Почему мне диктуют, что такое норма ? Разве не я сам для себя это определяю ? Фу, глупости. Человечеству миллионы лет, а я возомнил себя умнее всех людей мира ? Да ну, бред. Что за мысли на ночь. Если существует общественая мораль, значит, её неспроста придумали.

Внутри накапливается клубок странных мыслей. Надоедливый социум давит своим мнимым авторитетом. За меня уже решили, что правильно, что морально, что добродетельно, что грешно. Не хочу об этом думать. Но, черт возьми, как же это надоело. Откуда во мне эта агрессия к социуму ? Откуда странные желания и воспоминания о счастливом детстве, когда Мама усаживала меня на горшок и решала за меня всё сама ?

(Мурррр... В одном сообщении весь текст не умещается, поэтому продолжение в комментарии.)

• 
• 
•